Прошло заседание Клуба молодого учёного «Сверкающие грани педагогической науки»

На базе кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии Луганского государственного педагогического университета в рамках научно-образовательного центра «Ключи к миру детства» 28 сентября состоялось очередное заседание Клуба молодого учёного «Сверкающие грани педагогической науки».

На заседании присутствовали: заведующий кафедрой дошкольного образования, профессор Ирина Чеботарёва, доценты кафедры дошкольного образования – Надежда Грищенко, Людмила Дзюба, Ирина Лащенова, Елена Сапрыкина, а также студенты второго курса направления подготовки «Педагогическое образование» профилей «Дошкольное образование» и «Дошкольное образование. Логопедия».

Заседание было проведено в интерактивной форме, в ходе которого магистрантами второго курса очной формы обучения Лилией Лакизиной и Ксенией Кот были представлены два мастер-класса на темы: «ТРИЗ-технология как средство формирования связной речи у дошкольников», а также «Создание минимузея «Удивительная ложка» в условиях дошкольной образовательной организации».

Решение задачи развития связной речи дошкольников было представлено Лилией Лакизиной путем использования ТРИЗ-технологии (Теории решения изобретательких задач) на занятиях с детьми дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Присутствующим были продемонстрированы фрагменты занятий по развитию связной речи в процессе восприятия картины, в которых были использованы различные виды рассказов (рассказ как фиксация изображённых объектов и их смысловых связей; описание конкретного объекта; словесно-выразительное описание изображённого с использованием аналогий, образов, метафор, сравнений; рассказ по картине).

Ксения Кот представила аудитории мастер-класс по работе воспитателя с дошкольниками в минимузее «Удивительная ложка».

Так, технология музейной педагогики благодаря своей уникальности (наличие коллекций, первоисточников и раритетов, их целостному экспозиционному показу) и специальным усилиям (музейно-педагогическая деятельность) позволяет решать важные образовательные задачи, направленные на нахождение ребенком и непосредственное «прикосновение» к ряду музейных экспонатов, становление собственных эмоционально-оценочных суждений и ценностных отношений к прошлому, настоящему и будущему.

Ведущая мастер-класса путем демонстрации превращения привычных для ребенка предметов обихода в настоящие детские игрушки представила присутствующим, каким образом работа в мини-музее обеспечивает единство эмоционального и интеллектуального развития ребенка в процессе познания, способствует личностному росту ребенка, формированию нового образа мышления, а также обогащению новыми знаниями и практическими жизненными умениями.

Непосредственное участие студентов в упражнениях и творческой работе доставило им массу положительных эмоций, заряд бодрости и трудового энтузиазма.

Кафедра дошкольного образования ЛГПУ,
фото участников мероприятия