В Ровеньковском факультете ЛНУ имени Тараса Шевченко состоялся практический семинар «Современные вызовы и угрозы духовно-нравственной безопасности учащихся»

В Ровеньковском факультете ЛНУ имени Тараса Шевченко 18 апреля для психологов общеобразовательных школ и детских дошкольных учреждений был проведен практический семинар «Современные вызовы и угрозы духовно-нравственной безопасности учащихся».

Проведение семинара является результатом сотрудничества Ровеньковского факультета ЛНУ имени Тараса Шевченко и Управления образования города Ровеньки Луганской Народной Республики.

В работе семинара приняли участие: кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной работы и социальной педагогики, декан Ровеньковского факультета ЛНУ имени Тараса Шевченко Элла Емцева, ассистент кафедры психологии ЛНУ имени Тараса Шевченко Александра Хутова, ассистент кафедры начального образования ЛНУ имени Тараса Шевченко Дарья Тыщук, главный специалист Управления образования Администрации города Ровеньки Надежда Соболева, заместители директоров общеобразовательных учреждений города, школьные психологи, воспитатели дошкольных учреждений.

К участникам семинара обратилась декан факультета Элла Емцева:

«Чрезвычайно сложная и опасная ситуация на современном этапе существенно обострила проблемы осознания ценности человеческой жизни как таковой и ценности мира как необходимого условия для ее осуществления, активизации духовно-нравственных координат социального взаимодействия. В настоящее время под угрозой находится духовно-нравственная безопасность абсолютно всех представителей общества. Относительно учащихся, подрастающего поколения, данная проблема приобретает особую актуальность. Научить детей противостоять явлениям, угрожающим их нравственным ценностям – первоочередная задача в системе образования, причем, эффективность ее разрешения зависит от результата взаимодействия дошкольных учреждений, школы, средних и высших учебных заведений, родителей, общественности. Проведение данного практического семинара – это первый, но очень важный шаг на пути поиска и выработки совместных решений в противостоянии вызовам и угрозам духовно-нравственной безопасности учащихся. Желаю всем участникам продуктивной работы, получения полезной информации и обмена опытом!».

Надежда Соболева обратилась к аудитории:

«Вопрос, который собрал нас сегодня – серьезный и глобальный. Наша задача – направить воспитанников в нужное русло, не позволить им разрушить себя, и, как следствие, свое будущее. Нам важно выработать единую схему действий, обсудить концептуальные моменты. Уверена, что обмен знаниями, решениями принесет настоящую пользу. Желаю всем плодотворной работы!».

Модератор семинара, ассистент кафедры психологии Александра Хутова, в докладе «Современные угрозы психологической безопасности участников образовательного процесса» обозначила базисные понятия темы обсуждения:

«Психологическая безопасность – это положительное самоощущение человека: социально-экономическое, семейное, личностное. Внешние и внутренние угрозы способны разрушить ощущение психологической безопасности. К внешним угрозам психологической безопасности школьников относятся: речевая агрессия и патопсихологические черты характера учителя, жестокое обращение со стороны родителей и в кругу сверстников. Внутренними разрушающими факторами являются различные последствия психологической травматизации, страх перед учителем, классом, суицидальное поведение. Одним из страшнейших последствий угроз психического и физического насилия является виктимное поведение – комфортное ощущение ребенком себя в качестве жертвы».

Далее аудитории был презентован авторский мастер-класс ассистента кафедры психологии ЛНУ имени Тараса Шевченко, практического психолога Ровеньковской гимназии № 1 им. Г.С. Шонина Оксаны Баклажовой на тему «Формирование критического мышления подростков как основы безопасности в медиасфере».

Критическое мышление – это способ мышления, при котором человек ставит под сомнение любую информацию – даже собственные убеждения. Данный тип мышления позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.

Согласно авторской методике Оксаны Баклажовой, технология формирования критического мышления у старшеклассников имеет трехфазную структуру: вызов (пробуждение знаний), осмысление, рефлексия.

С целью формирования модели критического мышления участникам и гостям семинара был предложен к просмотру видеосюжет, вызвавший активную дискуссию. Теоретические положения были успешно апробированы.

Елена Шеремета, практический психолог Ровеньковской гимназии им. Н. Трублаини, выступила с докладом «Формирование ассертивности у участников образовательного процесса».

Ассертивность – это способность человека с достоинством и уверенно отстаивать свои права, при этом, не зависеть от внешних оценок, влияний и не попирать права других. Эта способность проявляется в самостоятельности по урегулированию собственного поведения. Речь идет об умении, в ситуации внешнего давления, корректно отстаивать свои интересы и свою линию поведения, спокойно говорить «нет» тому, что не устраивает, и продолжать, в социально приемлемой форме, эффективно настаивать на своих правах, принимая ответственность за свое поведение.

На сегодняшний день актуальность формирования ассертивного поведения подростков обусловлена социальными явлениями в нашем обществе и требованиями, которые предъявляются к подростку при его вступлении в мир самостоятельности.

Далее модератор Александра Хутова представила участникам свой доклад на тему «Потери в жизни человека» и методику «Как говорить до свидания».

Данная методика о том, как пережить потерю, как помочь человеку говорить о тех чувствах, которые сопровождают его в такой ситуации, помочь найти внутренний ресурс для того, чтобы жить дальше полноценно.

Александра Николаевна также обратила внимание аудитории на своеобразии техники «Письмо гнева», которая помогает человеку безопасно, эффективно и без вреда для окружающих, проявить свой гнев и освободиться от угнетающих чувств.

Своими впечатлениями о семинаре поделились его участники.

Евгения Расколотько, практический психолог ГБОУ ЛНР ДУУ «Аленький цветочек»:

«Сложность, всеохватность и острота проблемы сохранения духовно-нравственных ценностей у детей обуславливает для нас, специалистов в области психологии, необходимость постоянного поиска новых идей и форм работы. Из сегодняшнего семинара я отметила для себя те моменты, которые действительно можно применять в реальной практике: с учащимися, их родителями. Я благодарна организаторам данного семинара, своим коллегам за полезную информацию и обмен практическим опытом и мнениями».

Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко