«Ценностно-смысловые ориентиры дошкольного, начального и дефектологического образования» обсудили в ЛГПУ
В рамках Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Ценностно-смысловые ориентиры в образовании в XXI веке: современные вызовы и стратегические направления» в Луганском государственном педагогическом университете на базе Института педагогики и психологии 5 декабря прошла работа подсекции.В ходе работы участники изучили актуальные проблемы, теории и практики духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников и младших школьников, определили направления развития аксиосферы педагогов начального и дошкольного образования.
Работа подсекции осуществлялась в очном и дистанционном режиме. Модератором подсекции выступила Ирина Чеботарёва, заведующий кафедрой дошкольного образования ЛГПУ, доктор педагогических наук, профессор.
С докладами выступили:
- Ирина Чеботарева – заведующий кафедрой дошкольного образования ЛГПУ, доктор педагогических наук, профессор, тема: «Христианские основы духовно-нравственного воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста в современных условиях»;
- Елена Чепурченко – доцент кафедры дошкольного образования ЛГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, тема: «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста средствами литературы родного края»;
- Елена Землянская – заведующий кафедрой теории и практики начального образования Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук, профессор, тема: «Актуальные проблемы подготовки педагога начального образования»;
- Татьяна Клепукова – учитель начальных классов школы № 2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна, тема: «Реализация социального проекта «Благо дарю» с целью духовно-нравственного воспитания детей»;
- Людмила Якименко – заведующий кафедрой начального образования ЛГПУ, кандидат филологических наук, доцент, тема: «Формирование аксиосферы будущих учителей начальных классов в процессе аксиологического анализа художественного произведения (на материале романа П. Зюскинда «Парфюмер. История одного убийцы»)»;
- Юрий Обыденков – доцент кафедры вычислительной математики и информационных технологий Государственного университета просвещения (г. Москва), кандидат физико-математических наук, тема: «Обучение программированию на основе ИИ: как визуальный язык программирования помогает детям осваивать машинное обучение»;
- Надежда Грищенко – доцент кафедры дошкольного образования ЛГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, тема: «Особенности отношения к браку и семье у будущих педагогов дошкольного образования: ценностный аспект»;
- Марина Олейникова – декан факультета начального образования Московского педагогического государственного университета, доцент кафедры теории и практики начального образования, кандидат педагогических наук, доцент, тема: «Историческое просвещение как необходимая составляющая профессиональной подготовки современного учителя начальных классов»;
- ОльгаСущенко – доцент кафедры начального образования ЛГПУ, кандидат педагогических наук, доцент, тема: «Аксиологический компонент педагогического дискурса в профессиональной подготовке будущего учителя начальной школы»;
- ВладимирЗайцев – заведующий кафедрой теории и методики начального образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета, доктор педагогических наук, профессор, тема: «Интеграция психолого-педагогического и методического знания как ценностный ориентир в профессиональной подготовке будущих учителей начальных классов».
Подводя итоги работы подсекции, Ирина Чеботарёва отметила, что причиной возникновения ряда проблем современного мира является кризис ценностной системы человека. Точкой, после которой у человека нет шансов называться человеком разумным, является полная замена духовно-нравственных ценностей псевдоценностями.
В связи с вышесказанным повышается значимость исследований, лежащих в плоскости ценностно-смысловых ориентиров в современном образовании, в частности дошкольного, начального и дефектологического образования. Особую значимость имеют исследования проблемы подготовки педагогических кадров для упомянутых уровней образования, поскольку именно уровень развития их аксиосферы будет определять успешность формирования у современных детей системы ценностей.
Кафедра дошкольного образования ЛГПУ,
фото Евгения Бронникова и участников мероприятия
