Научные школы

«ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Актуальность исследования проблем профессионально-личностного становления специалистов в системе среднего профессионального и высшего образования обусловлена происходящими в обществе социально-экономическими и научно-техническими преобразованиями, необходимостью инновационного развития российского государства и обеспечения его технологического суверенитета, что требует существенных изменений в подготовке специалистов всех квалификационных уровней. Данные изменения связаны с созданием в организациях среднего профессионального и высшего образования условий практико-ориентированной и инновационно-направленной подготовки специалистов, способных гибко, компетентно, инициативно и ответственно реагировать на экономические и технологические вызовы региональной и мировой рыночной среды, а также динамику социальных перемен. В связи с этим актуальность профессионально-личностного становления специалистов связана не только с формированием широкого набора компетенций, но и значимых для продуктивной жизнедеятельности в социуме профессионально-личностных качеств, позволяющих специалисту проявлять гражданскую позицию, заботу о благе государства и других людей, честность, открытость, способность к взаимодействую и эффективной командной работе, стремление к саморазвитию и прочие характеристики личности.

Цель научно-исследовательской деятельности научной школы – определение теоретико-методологических и методических оснований профессионально-личностного становления специалистов в системе среднего профессионального и высшего образования.

Основные направления научно–исследовательской и учебно-методической деятельности коллектива научной школы и их востребованность (тематика):

• механизмы и инструменты развития технологического, профессионально-педагогического и инженерного образования;
• теория и методика естественно-научного образования;
• цифровизация образования;
• развитие академической культуры молодого исследователя в научно-образовательном пространстве педагогического университета;
• профессиональное развитие и саморазвитие личности специалиста в условиях современных трансформаций;
• теория и практика управления инклюзивным образованием в образовательных организациях разных типов.

Общая характеристика коллектива научной школы:

• численность: 18 человек;
• научные квалификации: доктора наук – 2, кандидаты наук – 12, старшие преподаватели – 1, аспиранты – 3.

«ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ»

Актуальность исследования научной школы обусловлена не6обходимостью изучения и анализа различных подходов к пониманию социальной безопасности личности и социальной защиты граждан. В контексте историко-методологического подхода предполагается разработка концепции социальной защиты (поддержки) граждан, что предполагает выявление связей с внешней средой, поскольку условие и факторы формирования современно системы социальной защиты должны быть возведены в ранг приоритетных. Значимость и нерешенность социальных проблем, противоречивость и декларативность практики социальной работы обусловливают необходимость новой модели социальной политики. В качестве исходных положений такой модели предполагаются следующие:

• обоснование цели, задач, приоритетов, принципов и способов социальной защиты на основе анализа состояния последней;
• соответствие модели социальной политики сущности социального государства;
• совершенствование практики социального партнерства, создание действенных механизмов защиты прав граждан;
• обоснование современной технологии обеспечения социальной безопасности личности и предупреждения социальных рисков;
• формирование единого информационного поля социальной сферы.

Социальное управление рисками будет рассмотрено с позиций системного подхода, как ряд управленческих, социальных, психолого-педагогических мер, направленных на то, чтобы помочь гражданам, семьям, молодежи управлять рисками современного общества; оказывать поддержку критически незащищенным гражданам.

Цели научной школы – выявить особенности, научно обосновать и разработать концепцию социальной работы (защиты, поддержки) в системе современных динамических и противоречивых отношений.

Основные направления научно–исследовательской и учебно-методической деятельности коллектива научной школы и их востребованность (тематика):

• актуальные проблемы трансформации социальной работы в условиях вызовов и рисков современности;
• профессионально-трудовая социализация специалистов социальной сферы в условиях университетского образовательного пространства;
• теория и практика подготовки специалистов социально-педагогической сферы для работы с молодежью;
• социально-профессиональная субъектность социальных работников.

Общая характеристика коллектива научной школы:

• численность: 34 человека;
• научные квалификации: доктора наук – 7, кандидаты наук – 9, преподаватели – 12,аспиранты и соискатели – 6.

«РАЗРАБОТКА НОВЫХ МЕТОДОВ СИНТЕЗА ФУНКЦИОНАЛЬНО ЗАМЕЩЕННЫХ АЗОТ-, ХАЛЬКОГЕНСОДЕРЖАЩИХ ГЕТЕРОЦИКЛОВ И ИССЛЕДОВАНИЕ ИХ ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ»

Актуальность исследования научной школы:

Многообразно проявление гетероциклов в природе. Большинство из них содержат в качестве гетероатома кислород, серу или азот. Иногда эти атомы могут входить в состав молекулы одновременно. Из всех органических соединений 2/3 являются гетероциклическими. Они входят в состав углеводов, белков, нуклеиновых кислот, витаминов, пигментов, гемоглобина, хлорофилла и других биологически важных веществ. На их основе изобретено множество лекарственных препаратов.

В результате мутаций вирусы приспосабливаются к существующим лекарствам, что требует постоянного поиска новых средств медицинской зашиты от них. Именно гетероциклические соединения на сегодняшний день являются наиболее перспективными в этом отношении средствами. Эти данные стимулируют исследователей разрабатывать новые методы синтеза, как известных гетероциклических соединений, так и ранее неизвестных для выявления среди их представителей практически полезных свойств.

Цель научно-исследовательской деятельности научной школы:

Разработка новых реагентов для органического синтеза разнообразных классов органических соединений, новых методов синтеза и изучение химико-биологических свойств ранее неизвестных азот- и халькогенсодержащих гетероциклических соединений на основе многокомпонентных реакций, инициируемых конденсацией Кневенагеля,  публикация по материалам исследования статей в специализируемых реферируемых изданиях, защита диссертаций и создание учебных пособий, научных монографий и обзоров.

Основные направления научно–исследовательской и учебно–методической деятельности коллектива научной школы и их востребованность (тематика):

Алифатические альдегиды в многокомпонентных конденсациях гетероциклов; тандем реакций Кнёвенагеля и Михаэля при получении 6-членных азотсодержащих гетероциклов; селен- и серосодержащие 5- и 6-членные гетероциклы, азиниевые соли в качестве нуклеофилов, [3,3]-сигматропные перегруппировки, реакции нуклеофильного винильного замещения.

Общая характеристика коллектива научной школы:

• численность: 9 человек;
• научные квалификации: доктора наук – 2, кандидаты наук – 3, аспиранты – 1, магистранты – 2, студенты – 1.

«МНОГОЕДИНСТВО ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА: СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ»

Актуальность исследования научной школы:

Актуальность исследования социально-философских проблем становления человека и общества обусловлена активностью трансформаций в организации общества, которые приводят к общественной дезорганизации в контексте анализа поведения индивида и определении его жизненных ценностно-нормативных ориентаций. О проблемах многоединства человека и общества в контексте определения идентичности в современном обществе, о концептуальной сложности анализа типа поведения говорит способность как личности, так и общества в целом типы социального поведения в социально-культурных, политических трансформациях. Сегодня актуальность взаимопонимания человека и общества определена следующими обстоятельствами: в определении понимания общественных процессов и поведения человека в обществе в условиях новой социальной реальности,  в определении сущности социального общества, его противоречий в различных обстоятельствах и условиях, в динамике проходящих социально-культурных процессов.

Цель научно-исследовательской деятельности научной школы – выявить особенности формирования нового типа отношений в многоединстве человека и общества в контексте трансформаций социальной реальности.

Основные направления научно–исследовательской и учебно-методической деятельности коллектива научной школы и их востребованность (тематика): исследования, определяющие социально-философский и культурный контекст вопросов понимания сущности человека, его природы, антропологической направленности философских поисков осмысления индивидуального и социального бытия. 

Тематика фундаментальных и прикладных научных исследований коллектива научной школы:

• человек как культурный и природный феномен;
• формирование культуры прав человека (философско-антропологический аспект);
• духовность как интегральный императив культуры;
• справедливость в системе общественных отношений (социально-философский аспект);
• общественно-политическое сознание как составная часть основных тенденций взаимоотношений современного общества и человека;
• цифровая коммуникация: культурно-контекстный анализ;
• культурные индустрии: репрезентации в современной социокультурной архитектонике.

Общая характеристика коллектива научной школы:

• численность: 5 человек;
• научные квалификации: доктора наук – 5 человек.

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И   АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Актуальность и цели научно–исследовательской деятельности научной школы определяются получением прикладных исследовательских результатов, значимых для теории и практики физического воспитания и адаптивной физической культуры на современном этапе развития научного знания.

Основные направления научно–исследовательской и учебно-методической деятельности коллектива научной школы и их востребованность (тематика):

Основные направления и тематика фундаментальных и прикладных научных исследований коллектива научной школы определяется выполнением государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации по тематике фундаментальных исследований, а именно: «Теоретико-методологические основы физического воспитания школьников Донбасса»; «Моделирование регионального компонента физического воспитания обучающихся Луганской Народной Республики в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; «Теоретико-методологические и практические основы адаптивной физической культуры»; «Компетентностно-ориентированные модели в образовании» и др.

Общая характеристика коллектива научной школы:

• численность: 31 человек;
• научные квалификации: доктора наук – 4; кандидаты наук – 8; аспиранты – 3; соискатели – 4; магистранты – 9; учителя и методисты – 2; студент – 1.