Проектная деятельность как средство формирования ценностного отношения обучающихся к народному искусству в системе дополнительного образования

В Луганском государственном педагогическом университете (ФГБОУ ВО «ЛГПУ») в 2024 году проведена научно-исследовательская работа (НИР), направленная на формирование ценностного отношения обучающихся к народному искусству средствами проектной деятельности. Данное исследование выполнено в рамках государственного задания Министерства Просвещения Российской Федерации и предполагало выявление потенциала проектной деятельности в комплексном решении задач воспитания, обучения и развития личности обучающихся учреждений дополнительного образования, трансляции норм и ценностей общества в образовательную среду. О результатах НИР «Проектная деятельность как средство формирования ценностного отношения обучающихся к народному искусству в системе дополнительного образования» порталу «Российское образование» рассказала руководитель временного научного коллектива, заведующая кафедрой дополнительного образования детей и взрослых, кандидат педагогических наук, доцент Светлана Федорищева.

– Мы исследовали ценностное отношение обучающихся к народному искусству в системе дополнительного образования. Нам было важно определить педагогические принципы формирования ценностного отношения обучающихся к народному искусству средствами проектной деятельности, т.е. выделить основные идеи, позволяющие оптимизировать учебно-воспитательный процесс в системе дополнительного образования, а также основные педагогические воздействия, которые обеспечат эффективную реализацию общеразвивающих дополнительных программ художественно-эстетической направленности. Проектная деятельность рассматривалась нами как эффективный инструмент творческого развития обучающихся в системе дополнительного образования, позволяющий значительно повысить самостоятельную активность, развить творческое мышление личности, что придает системе дополнительного образования открытый характер. В соответствии с этим, систематическое вовлечение обучающихся в разнообразные виды и формы проектной деятельности определено как основной педагогический принцип формирования ценностного отношения подрастающего поколения к народному искусству. При этом мы подчеркиваем, что проектная деятельность обучающихся в системе дополнительного образования отличается от аналогичной деятельности в общеобразовательных организациях, а педагогическое влияние на ценностные установки обучающихся посредством проектной деятельности будет продуктивным только при условии ориентированности на личностную творческую активность самого обучающегося, постановки его в центр этой проектной деятельности, – отметила Светлана Федорищева.

По результатам НИР определены теоретико-методологические основы формирования ценностного отношения обучающихся в системе дополнительного образования; теоретически обоснованы и разработаны педагогические принципы исследуемого процесса; разработаны рекомендации по организации социокультурного пространства учреждения дополнительного образования, способствующего формированию ценностного отношения обучающихся к народному искусству.

Светлана Федорищева сообщила, что научно-практические наработки, полученные в ходе исследования, внедрены в деятельность Государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Луганской Народной Республики «Луганский дворец творчества детей и молодежи «Радость», а также в образовательный процесс подготовки будущих педагогов дополнительного образования, реализуемый кафедрой дополнительного образования детей и взрослых Института музыкального и художественного образования Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Луганский государственный педагогический университет».

Директор Дворца творчества детей и молодежи «РАДОСТЬ» (ГБУДО ЛНР «ЛДТДМ «РАДОСТЬ») Татьяна Приходько отметила, что «в рамках НИР «Проектная деятельность как средство формирования ценностного отношения обучающихся к народному искусству в системе дополнительного образования» в нашем Дворце творчества был реализован проект «Семейная мастерская народного творчества», в рамках которого проводились мастер-классы по знакомству с народными ремеслами, а именно: мастер-класс по флористическому дизайну «Цветущая веточка», мастер-класс по изготовлению народных кукол «Куколка на счастье!», мастер-класс по лепке из глины «Умелые руки гончара». Особенностью проведения мастер-классов стало совместное участие детей, посещающих наш Дворец творчества, их родителей и педагогов, что способствовало улучшению взаимодействия взрослых и детей в семьях, налаживание контакта родителей и педагогического коллектива. Также была проведена игра «Семья народными традициями сильна», которая включала интерактивные и тренинговые упражнения на сплочение семьи и развитие взаимоотношений между членами семьи с привлечением средств народного искусства».

– Разработанные педагогические принципы и методические рекомендации могут быть использованы в системе дополнительного образования детей и взрослых в рамках организации кружковой работы художественно-эстетической направленности. Это позволит актуализировать потенциал социокультурного пространства учреждения дополнительного образования, обеспечивая психолого-педагогическую поддержку каждому ребенку в развитии его ценностного отношения к народному искусству, формировании мировоззрения, творческого мышления, воспитания эстетических чувств, овладения навыками проектной деятельности. Кроме того, полученные наработки будут способствовать повышению квалификации педагогов дополнительного образования, – заключила Светлана Федорищева. 

Пресс-центр ЛГПУ