Ученые ЛГПУ разрабатывают и внедряют инклюзивные технологии в сфере физической культуры в дошкольных и общеобразовательных учреждениях Луганской Народной Республики

Коллектив кафедры адаптивной физической культуры и физической реабилитации Луганского государственного педагогического университета в 2024 году в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации выполнил научно-исследовательскую работу «Разработка и применение инклюзивных технологий на занятиях физической культурой в учреждениях дошкольного и общего образования Луганской Народной Республики». О том, что послужило предпосылкой к проведению научного исследования, а также какие результаты получены в ходе реализации НИР, федеральному порталу «Российское образование» рассказала научный руководитель проекта, профессор кафедры Ирина Клименко.

– За несколько последних десятилетий инклюзивное образование стало основной концепцией в теории и практике образования Российской Федерации. В связи с этим особое значение приобретает совместная деятельность обучающихся, ориентированная на инклюзивное взаимодействие сверстников в естественной динамической среде, которую может обеспечить содержательная, высококачественная программа физического воспитания. Поэтому целью реализации нашего научного исследования явилась разработка и применение нового подхода к физическому воспитанию детей, в том числе с ОВЗ и инвалидностью, на основе применения инклюзивных физкультурно-оздоровительных технологий в системе дошкольного и общего образования, – подчеркнула Ирина Клименко.

Исследователями был систематизирован собственный опыт применения инклюзивных технологий в процессе физического воспитания детей, в том числе с ОВЗ, разработаны Концептуальные основы и структурно-функциональная модель реализации инклюзивного подхода в сфере физической культуры, которые представлены в коллективной монографии «Инклюзивные технологии в процессе физического воспитания детей в дошкольных и общеобразовательных учреждениях», в научных публикациях и докладах на Международных научно-практических конференциях.

– Инновационным подходом применения разработанных инклюзивных физкультурных технологий явилось не только включение обучающихся с ОВЗ в инклюзивную среду группы или класса, но и использование специальных методик адаптивного спорта лиц с нарушением зрения и опорно-двигательного аппарата в процессе занятий физической культурой. Это дает возможность детям ОВЗ приобретать навыки инклюзивной коммуникации, развивать физические качества и самореализоваться как личность. А нейротипичные дети учатся понимать и принимать особенных людей и открывать в себе новые экстрабилити (уникальные возможности) – о результатах внедрения научного исследования высказал свое мнение социальный партнер кафедры и университета, главный тренер «Федерации спорта слепых», член президиума «Федерации Футбола инвалидов России», Николай Береговой.

По результатам НИР разработаны методические рекомендации для педагогов дошкольных, общеобразовательных учреждений и организаций дополнительного образования, а также для студентов профильных направлений подготовки. Внедрена дополнительная программа профессиональной переподготовки «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту».

Партнерами по апробации и внедрению результатов исследования выступили образовательные организации дошкольного и общего образования регионов Луганской Народной Республики, в том числе г. Луганска, г. Стаханова, г. Краснодона.

– Применение инклюзивных физкультурных технологий помогает нам включать всех школьников в общий процесс занятий физической культурой. – отметила учитель физической культуры ГБОУ ЛНР «Луганский учебно-воспитательный комплекс № 51 имени 10-летия Республики», Анастасия Киреева.

Занятия физической культурой в инклюзивной группе способствуют физическому, личностному и социальному развитию всех участников коллектива.

Проведение дальнейших исследований в сфере применения инклюзивных технологий в оздоровительно-физкультурной и спортивной деятельности будет способствовать формированию у детей, в том числе с ОВЗ, опыта работы в команде, ответственности за результат и развитию возможностей каждого обучающегося при выполнении определенных видов моторной реализации.

Пресс-центр ЛГПУ