Моделирование регионального компонента физического воспитания обучающихся Луганской Народной Республики в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

В рамках государственного задания Минпросвещения России в Луганском государственном педагогическом университете в 2024 году была проведена научно-исследовательская работа (НИР), направленная на разработку и внедрение регионального компонента физического воспитания на основе моделирования содержания целевых моделей, входящих в образовательный модуль «Прикладно-ориентированной физической культуры» по теме «Моделирование регионального компонента физического воспитания обучающихся Луганской Народной Республики в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Научный руководитель исследовательского коллектива доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики физического воспитания ФГБОУ ВО «ЛГПУ» Татьяна Ротерс пояснила, что «на основе обобщения национальных, региональных и местных социально-культурных ценностей, а также запросов муниципальных округов Луганской Народной Республики, общеобразовательных учреждений и индивидуальных потребностей обучающихся, было определено содержание и направленность физического воспитания на становление целостной личности обучающихся, единство их физического, психического, нравственного и духовного развития. Исследовательским коллективом разработана структура и содержательное наполнение целевых моделей регионального (вариативного) компонента физической культуры для обучающихся 1 класса – оздоровительной направленности физического воспитания, 2 класса – патриотической направленности; 3 класса – прикладно-ориентированной направленности; 4 класса – духовно-нравственной направленности физического воспитания».

 Содержательное наполнение целевых моделей региональным (вариативным) компонентом предусматривало использование для каждого класса таких дидактических инструментов, как народные игры и развлечения, национальные танцевальные упражнения и танцы, а также проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий с учетом интересов региона и запросов всех участников образовательного процесса. Модели носит вариативный характер, и дают возможность выбора общеобразовательному учреждению конкретных технологий и методик обучения с учетом педагогических условий и традиций.

По результатам НИР были разработан инструментарий эмпирического исследования, программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности, методические рекомендации для учителей физической культуры, а также внесены изменения в программы подготовки будущих учителей физической культуры.

– Предложенные целевые модели были апробированы на базе ГБОУ ЛНР «Луганская специализированная школа № 57 имени Г. С. Петрова»; ГБОУ ЛНР «Луганское общеобразовательное учреждение – гимназия № 60 имени 200-летия города Луганска»; ГБОУ ЛНР «Луганская средняя школа № 26, – пояснила Татьяна Ротерс.

В результате проведенного исследования учителя физической культуры отмечали, что использование целевых моделей в практике физического воспитания обучающихся начальной школы дают позитивные результаты в плане оздоровительного, прикладно-ориентированного, патриотического и духовно-нравственного воспитания, повышении заинтересованности детей и их родителей в подготовке и сдачи норм и требований комплекса ГТО; способствуют плавному переходу общеобразовательных организаций ЛНР на федеральные образовательные стандарты нового поколения с учетом регионального компонента.

 Пресс-центр ЛГПУ