Ученые ЛГПУ обобщают и совершенствуют опыт формирования традиционных духовно-нравственных ценностей в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики
В 2024 году в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации коллектив ученых из кафедр истории Отечества, педагогики и дошкольного образования Луганского государственного педагогического университета выполнил научно-исследовательскую работу «Формирование традиционных духовно-нравственных ценностей в общеобразовательных организациях Луганщины во II-половине ХХ – начале ХХI веков». О причинах обращения авторского коллектива к данной проблематике и главных целях выполненной НИР федеральному порталу «Российское образование» рассказал руководитель проекта, ученый секретарь ФГБОУ ВО «ЛГПУ», заведующий кафедрой истории Отечества, кандидат педагогических наук, доцент Александр Вербовский.– Современное российское общество остро нуждается в нравственных ориентирах, формирующих мировоззрение наших граждан. Руководство государства ставит перед педагогическим сообществом задачу объединить все лучшее, что было в советской системе образования, с позитивным опытом последних десятилетий. Декларируется возврат к традиционной для нашей страны базовой подготовке подрастающего поколения, основанной на духовных ценностях, составляющих фундамент нравственного здоровья социума. В этих условиях для нашего региона особую актуальность приобретает задача выявления специфики формирования традиционных духовно-нравственных ценностей в общеобразовательных организациях Луганщины во II-половине ХХ – начале ХХI веков. Вот почему наш коллектив обратился именно к этой теме для научно-исследовательской работы», – отметил Александр Вербовский.
В НИР по данной теме органически сочетались исследования исторического, теоретико-методологического и практического плана. Как отметила проректор по учебно-методической работе ФГБОУ ВО «ЛГПУ», доктор педагогических наук, доцент Елена Николаевна Дятлова, «выделение основных методологических подходов – аксиологического, синергетического, деятельностного, личностно-ориентированного и культурологического – позволило выстроить концепцию и найти пути формирования традиционных духовно-нравственных ценностей в общеобразовательных организациях Луганщины, отвечающие современным социокультурным вызовам».
Директор Института истории, международных отношений и социально-политических наук, кандидат педагогических наук, доцент Светлана Дитковская отмечает, что «обобщение современного педагогического опыта работы по формированию у обучающихся духовно-нравственных ценностей в системе общего образования Луганщины было проведено впервые. Показано, что общеобразовательная школа обеспечивала потребности государства в профессионально подготовленных кадрах для промышленности и сельского хозяйства путем осуществления систематической и продуманной работы по воспитанию у обучающихся любви к труду. Ряд тенденций советского опыта в этой сфере целесообразно применять и в современных реалиях педагогической практики».
В рамках НИР был переосмыслен потенциал учебных предметов «История» и «Обществознание» для формирования социокультурной идентичности школьников в соответствии с актуальными задачами основного и среднего общего образования. Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики Ольга Турянская отмечает большое практическое значение работы по выявлению социокультурного дискурса фальсификаций истории: «Это поможет эффективно противодействовать распространению различных культурно-исторических фейков в отечественном информационном поле. Ведь без прошлого нет будущего».
Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой дошкольного образования ФГБОУ ВО «ЛГПУ» Ирина Чеботарева, оценивая проделанную авторским коллективом работу, отметила, что комплексный анализ исторических, теоретико-методологических и практических аспектов проблемы позволил «выработать педагогическую технологию процесса духовно-нравственного становления личности обучающегося средствами среднего и высшего образования, отвечающую критериям: концептуальности, системности, управляемости, эффективности, воспроизводимости и состоящую из целевой, методологической, содержательной, процессуальной части и прогнозируемого результата».
Среди научной продукции, подготовленной в рамках НИР, следует выделить учебник доктора педагогических наук, профессора Ольги Турянской «Методика личностно-ориентированного обучения истории в школе» и монографию кандидата исторических наук, доцента, доцента кафедры истории Отечества Дениса Писаного «Социокультурная идентичность школьников и средства её формирования в предметном поле истории и обществознания». В процессе выполнения НИР было написано и опубликовано свыше 20 научных статей в журналах, входящих в перечень изданий ВАК и наукометрическую базу РИНЦ.
Основные результаты выполненного проекта прошли апробацию и обсуждение на 6 международных научно-практических конференциях. Прикладные результаты проведенного исследования внедрены в учебный процесс и внеклассную работу многих общеобразовательных организаций (школ) г. Луганска, Луганской и Донецкой Народных Республик. Проделанная работа создает дополнительные положительные условия для интеграции образовательной системы Донбасса в общероссийское социокультурное пространство.
Пресс-центр ЛГПУ