Искусство общения педагога дошкольного образования в эпоху развития искусственного интеллекта

В рамках Года дошкольного образования 12 марта на базе Института педагогики и психологии Луганского государственного педагогического университета состоялось очередное заседание Клуба молодого учёного «Сверкающие грани педагогической науки» кафедры дошкольного образования «Искусство общения педагога дошкольного образования в эпоху развития искусственного интеллекта (ИИ)».

На мероприятии присутствовали: директор Института педагогики и психологии, профессор Мария Рудь, заведующий кафедрой дошкольного образования, профессор Ирина Чеботарева, преподаватели кафедры дошкольного образования, а также студенты 1–4 курсов направления подготовки «Педагогическое образование» по профилям «Дошкольное образование» и «Дошкольное образование. Логопедия».

Спикером выступил старший преподаватель кафедры информационных образовательных технологий и систем, заведующий отделом новейших технических средств обучения Департамента информационных технологий Илья Деменков.

Особое внимание Илья Александрович уделил переосмыслению роли современного педагога дошкольного образования. Он подчеркнул:

‒ Традиционно воспитатель был основным источником знаний и транслятором культуры. Сегодня, в эпоху искусственного интеллекта, его роль трансформируется. На смену модели «педагог – источник – ребенок» приходит модель «ребенок – педагог – ИИ». Данная модель предполагает, что искусственный интеллект выступает в качестве инструмента педагогической поддержки, который усиливает роль человеческого общения, освобождая время для творчества и живого взаимодействия педагога с его воспитанниками.

В практической части заседания ведущий дал студентам рекомендации по составлению идеального промпта (запроса к ИИ). Были отработаны способы совместной деятельности педагога и детей с генеративными сервисами. Будущие педагоги дошкольного образования научились интегрировать контент, созданный с помощью ИИ, в продуктивную деятельность и живое общение.

Заседание клуба стало демонстрацией успешного сочетания теоретического анализа и практического применения искусственного интеллекта в организации образовательного процесса в ДОУ. Полученные студентами знания не только углубили представление о социально-информационной компетенции будущих педагогов дошкольного образования, но и позволили переосмыслить роль современного педагога, который не просто дает знание, а учит детей взаимодействовать с информацией, проверять её, критически осмысливать.

Подобные мероприятия способствуют формированию у студентов активной профессиональной позиции, развитию рефлексивных умений, коммуникативной гибкости и готовности к эффективному взаимодействию в условиях цифрового пространства.

Кафедра дошкольного образования ЛГПУ,
фото участников мероприятия