В ЛГПУ прошло образовательное мероприятие «Проектное лидерство: от общественной задачи к прототипу грантовой заявки»
На базе Луганского государственного педагогического университета 19 и 20 октября состоялось образовательное мероприятие «Проектное лидерство: от общественной задачи к прототипу грантовой заявки».Мероприятие для 70 студентов всех структурных подразделений ЛГПУ провел Центр созидания «Маяк». Цель – повышение качества студенческих социальных проектов и подготовка команды к дальнейшей разработке грантовых заявок через исследование проблем, построение проектной логики и экспертное сопровождение.
К организаторам и студентам обратилась проректор по воспитательной работе и молодежной политике ЛГПУ Ольга Жданова:
– Очень радостно передать вам слова приветствия от председателя Попечительского совета вуза, депутата Народного Совета ЛНР Павла Пилавова и ректора университета, депутата Народного Совета ЛНР Жанны Марфиной. Спасибо организаторам – Центру созидания «Маяк» – за то, что собрали вас вместе и подготовили насыщенную программу. Ребята, уверена, что каждый из вас узнает много нового. Пусть этот день станет для вас точкой роста и началом новых проектов на благо университета и республики!
В рамках первого дня образовательного мероприятия студенты прошли насыщенную практико-ориентированную программу.
Модератор Артем Ахметов провёл блок формирования первичных связей: через совместную деятельность в малых группах студенты знакомились друг с другом и развивали навыки командного взаимодействия, опираясь на практический опыт реализации собственных инициатив.
Мастерская общения и взаимодействия под руководством Парисы Фарахманд была направлена на освоение эффективной коммуникации. Участники тренировали навыки слушания, постановки вопросов, обратной связи и выражения позиции без конфронтации, а также учились достигать договорённостей и распределять ответственность в совместной работе.
На лекции эксперта Георгия Сумского студенты разбирали, как правильно и эффективно работать с нейросетями в сфере образования, и знакомились с успешными практиками применения искусственного интеллекта в образовательной среде.
Лекция-навигатор Ольги Правдухиной «Возможности для развития молодёжи» дала участникам обзор образовательных, научных, творческих, добровольческих, предпринимательских, спортивных, медийных и профессиональных возможностей. Студенты изучили конкурсы, стажировки, гранты и проекты, освоили алгоритм выбора под личную цель, познакомились с грантовой поддержкой молодёжных инициатив в России и архитектурой молодёжной политики.
В блоке «Гипотезы будущего» под руководством Артема Ахметова участники в командном формате анализировали собственные наблюдения, отбирали наиболее значимые из них и формулировали гипотезы изменений на уровне университета, города или региона.
Исследование «Университет глазами студентов» прошло в формате фасилитации: студенты изучали собственный опыт – что в университете помогает развиваться, чего не хватает, что препятствует самореализации, какие возможности остаются неизвестными или труднодоступными, а что хотелось бы сохранить и усилить.
В рамках музыкального формата «Человек-Маяк» с музыкантом состоялся разговор о личном выборе, творчестве, взрослении, поиске своего направления, ответственности за решения и способности создавать изменения вокруг себя.
Завершилось мероприятие вопросами участников и итоговой рефлексией, в ходе которой студенты подвели итоги дня и обменялись впечатлениями.
Второй день был полностью посвящён практике социального проектирования – от анализа проблемы до публичной защиты готовой инициативы.
На практикуме-лекции «Проблема и целевая аудитория» эксперта Ольги Правдухиной студенты знакомились с инструментами анализа социальной проблемы и аудитории. Участники изучали связку «проблема – причина – симптом – потребность» и основы сегментации, а затем отрабатывали их на практике с помощью специализированного шаблона.
Лекция Даниила Степанкова «Падения и взлёты: как не остановиться на начальных этапах» была посвящена тому, как важно не останавливаться на достигнутом и продолжать движение вперёд, несмотря на первые трудности.
На лекции-практикуме «Образ результата и показатели» Ольга Правдухина дала теоретический блок по социальному проектированию – продукт, результат, эффект, количественные и качественные показатели, – после чего участники закрепили материал на практике.
В блоке «Цель и календарный план» студенты разобрали формулирование цели, этапы, контрольные точки и первый шаг, а затем отработали это на практике.
На лекции-практикуме «Команда и партнёры» под руководством Парисы Фарахманд участники изучали роли, зоны ответственности, дефициты компетенций, заинтересованные стороны и партнёров, после чего выполняли практическое задание.
В блоке «Ресурсная карта» студенты освоили теоретический материал о партнёрах, знаниях, площадках, оборудовании, информации, связях, времени и финансировании.
На этапе сборки проектной инициативы команды объединили результаты пяти блоков в единый паспорт проекта, проверили логические связи, определили риски и первое полезное действие.
Завершился день презентацией проектных инициатив: команды выступили с защитой своих проектов, получили экспертную и взаимную обратную связь по единым критериям. Публично каждая команда назвала первое действие, ответственного и срок – то есть сделала реальный шаг от идеи к её воплощению.
Мария Легейда, пресс-центр ЛГПУ,
фото Татьяны Антюховой и Андрея Хрипко
