Инициатором данного мероприятия выступили Институт последипломного образования и дистанционного обучения и Институт педагогики и психологии Луганского национального университета имени Тараса Шевченко.

Участники мероприятия затронули крайне важные вопросы, с которыми столкнулись все учебные заведения Луганской Народной Республики.

В работе круглого стола приняла участие заместитель начальника управления образования Администрации города Луганска Луганской Народной Республики Прядкина А.В., начальник отдела образования Администрации Славяносербского района Луганской Народной Республики Михайличенко В.П., работодатели – директора и заместители директоров школ школ (Андрух И.И., Левова Т.А.), заведующие дошкольными образовательными учреждениями города (Квасова М.И., Васильченко Н.В. и др.), представители различных образовательных организаций Республики.

С приветственным словом перед присутствующими выступила первый проректор университета Галина Сорокина. Она поделилась своим мнением относительно данной проблематики. Галина Александровна подчеркнула, что главная цель круглого стола состоит в возможности провести комплексный анализ ситуации, связанной с определением основных проблем современного образования в Республике и обсудить предложения участников круглого стола по решению проблем современного образования.

Модератором круглого стола выступила доктор педагогических наук, профессор, и.о. директора Института последипломного образования и дистанционного обучения ЛНУ имени Тараса Шевченко Ольга Турянская.

Во время круглого стола были заслушаны доклады по следующим направлениям:

− «Актуальные вопросы развития системы образования в ЛНР»;

− «Проблемы, задачи и перспективы развития системы высшего педагогического образования ЛНР в процессе адаптации к новому образовательному пространству»;

− «Преемственность между высшим учебным заведением и местом будущей профессиональной деятельности студентов»;

− «Мотивация учебной деятельности и познавательной активности студентов в системе высшего и дополнительного профессионального образовании»;

− «Критерии результативности учебно-воспитательного процесса: личностный аспект»;

− «Пути укрепления и развития взаимосвязи дошкольного и начального образования как элементов единой образовательно-воспитательной системы».

В ходе заседания были озвучены текущие проблемы образовательных организаций ЛНР, методических объединений; обсуждены и намечены пути их решения. 

На мероприятии участники поставили для себя следующие цели: обсуждение проблем и перспектив развития системы образования ЛНР в новых социально-экономических условиях; обмен мнениями по отработке механизмов нормативного, организационного, материально-технического и информационного обеспечения нового качества образования в ЛНР; обобщение опыта работы научно-педагогических работников образовательных организаций в период внедрения профильных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС); анализ проблем преемственности, достижений и перспектив развития дошкольного и начального образования, коррекционного образования в современных условиях.

В рамках обозначенных выше выступлений участниками заседания был представлен практический опыт деятельности городских, республиканских отделов образования и образовательных учреждений по данным направлениям. Делегаты получили возможность ознакомиться с подходами к построению обучения как в образовательных организациях на основе индивидуальных образовательных траекторий, отрабатываемых на базе экспериментальных площадок, так и в вузе при подготовке будущих специалистов для системы образования.

В ходе дебатов и тематических обсуждений были рассмотрены вопросы изменения подходов к подготовке современного учителя с учетом требований профессионального стандарта педагога; дефицита в научно-педагогических работниках; изменения подхода к плановому повышению квалификации научно-педагогических работников с учетом требований времени и проблем; повышения квалификации работников образования при Институте последипломного образования и дистанционного обучения (ИПОДО) университета; возможностей и путей конструктивного взаимодействия школы с вузом; развития сети партнерства; совершенствования научно-методического и ресурсного обеспечения взаимодействия образовательных организаций Республики.

Вместе с тем, в выступлениях прозвучали предложения о необходимости активизировать работу на всех уровнях управления системой образования по разработке пакета документов, обеспечивающих реализацию ФГОС в системе, разработке стандартов дошкольного, школьного, высшего, специального образования.

Ключевым вопросов обсуждения круглого стола стали основные подходы к реализации преемственности в деятельности образовательных учреждений разных уровней, констатирована необходимость детальной разработки системы мер для обеспечения преемственности в деятельности дошкольного и начального общего образования.

По итогам заседания круглого стола, учитывая информацию, обозначенную в докладах и презентациях, были предложены направления совместной деятельности и обозначены следующие решения и пути взаимодействия:

− администрациям профессиональных образовательных организаций активизировать работу по интеграции требований профессиональных стандартов в реализуемые образовательные программы, взаимодействию с работодателями с целью определения содержания и качества профессионального образования. Инициировать совместные проекты и мероприятия: круглые столы, семинары, конференции для решения острых образовательных вопросов;

− регулярно осуществлять мониторинг региональных потребностей в педагогических кадрах, прогнозировать потребности в специализациях, открывать новые направления подготовки (переподготовки); ввести двойные специальности в рамках направления «Педагогическое образование», что расширит возможности наших выпускников в сфере профессионального трудоустройства;

− активизировать совместно с представителями образовательных организаций Республики деятельность по разработке и реализации инновационных (в первую очередь интегрированных) образовательных программ по наиболее востребованным на рынке труда профессиям и специальностям;

− рассмотреть возможность целевой подготовки, обучения специалистов для региональной системы образования с обязательным сопровождением выпускников и гарантированным их трудоустройством;

− рассмотреть возможность студентам непедагогического бакалавриата, мотивированных к педагогической деятельности, дополнительно к основной квалификации получить педагогическое образование, реализовать образовательные программы по освоению дополнительной педагогической квалификации в ходе получения основной (с возможным увеличением продолжительности обучения на один год) или уже после окончания университета, в период педагогической деятельности (по принципу интернатуры);

− рассмотреть возможность руководству ЛНУ имени Тараса Шевченко передать магистратуру направления подготовки «Педагогическое образование» специальности «Управление учебными заведениями» в Институт педагогики и психологии, где в полном объеме будут даваться научные знания по педагогическим дисциплинам (теории и практики воспитания, дидактики, управления образовательными учреждениями);

− активизировать деятельность по созданию условий обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования, для обеспечения каждому ребенку дошкольного возраста оптимального уровня развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшей жизни в соответствии с его возможностями и способностями; разработать методические рекомендации по проблеме преемственности между дошкольными образовательными организациями и начальным общим образованием в условиях реализации ФГОС между начальным общим образованием и дошкольным образованием. С целью преодоления расхождения в программах подготовки детей к школе создать на базе Научно-методического центра развития образования (НМЦРО) рабочую группу из числа научно-педагогических работников, воспитателей и учителей начальной школы для разработки единой программы подготовки детей к школе;

− для обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования содействовать повышению профессионального уровня, педагогической компетентности, психолого-педагогических знаний педагогических работников дошкольных образовательных организаций за счет курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации при НМЦРО и ИПОДО ЛНУ имени Тараса Шевченко;

− на базе ГУ ЛСШ № 5 г. Луганска собрать круглый стол для обсуждения проблемы личностного развития всех участников учебно-воспитательного процесса в школе;

− обеспечить специальные условия в области реализации инклюзивного образования, подготовки кадров в соответствии с ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья посредством реализации профессиональной переподготовки, повышения квалификации руководителей, научно-педагогических работников, специалистов, тьюторов, ассистентов, обеспечивающих сопровождение детей с особыми образовательными потребностями с учетом вида нарушения и с указанием направления деятельности: специальное (дефектологическое) образование; олигофренопедагогика, или специальное (дефектологическое) образование; сурдопедагогика, или специальное (дефектологическое) образование; тифлопедагогика с привлечением дополнительных источников финансирования;

− с целью повышения учебной мотивации будущих специалистов в ходе образовательной деятельности в вузе адаптировать студентов к требованиям университетской системы обучения опираясь при этом на формирование ответственности, самостоятельности и личностной зрелости.

Важным результатом данного мероприятия стало принятие резолюции по итогам встречи. Также участниками единогласно было принято решение проводить заявленный тематический  круглый стол ежегодно.

Пресс-центр университета