В Институте педагогики и психологии состоялся круглый стол для будущих коррекционных педагогов
В Луганском государственном университете имени Тараса Шевченко 11 ноября состоялся круглый стол «Психолого-педагогическая этика будущих коррекционных педагогов». Провела встречу старший преподаватель кафедры дефектологии и психологической коррекции Института педагогики и психологии Вилитенко В.А.
Этикет — это порядок поведения, способствующий созданию наилучших условий для общения людей разного происхождения, национальной принадлежности, социального положения, образования, различных взглядов, убеждений, интересов.
Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим поколениям вызвала к жизни систему образования и породила особый вид общественно необходимой деятельности – профессиональную педагогическую деятельность. Элементы педагогической этики появились вместе с возникновением педагогической деятельности как особой общественной функции.
Проблема формирования профессиональной этики в настоящее время очень актуальна, так как инновационные процессы, происходящие в педагогической теории и практике, предъявляют серьезные требования к учителю, преподавателю, словом, к педагогу.
Педагогическая этика рассматривает сущность основных категорий педагогической морали и моральных ценностей. Моральными ценностями можно назвать систему представлений о добре и зле, справедливости и чести, которые выступают своеобразной оценкой характера жизненных явлений, нравственных достоинств и поступков людей. К педагогической деятельности применимы все основные моральные понятия, однако отдельные понятия отражают такие черты педагогических воззрений, деятельности и отношений, которые выделяют педагогическую этику в относительно самостоятельный раздел этики. Среди этих категорий – профессиональный педагогический долг, педагогическая справедливость, педагогическая честь и педагогический авторитет.
На круглом столе участники узнали, что такое этика и обсудили значение «педагогической этики». В ходе дискуссии студенты выяснили, влияют ли особенности труда коррекционного педагога на его нравственный облик. Также они обсудили понятия культуры человека и речевого этикета, без которого педагог испытывает трудности в общении с детьми. Студенты выразили своё мнение о недостатках личности коррекционного педагога, которые могут помешать ему в работе.
По итогам круглого стола было проведено анкетирование студентов «Этика коррекционного педагога».
Пресс-центр университета,
фото Элеоноры Ализаде