Современные проблемы дефектологии
В Луганском государственном педагогическом университете (ЛГПУ) 7 апреля состоялся Открытый круглый стол «Современные проблемы дефектологии». Организатором мероприятия выступила кафедра дефектологии и психологической коррекции Института педагогики и психологии (ИПП) ЛГПУ.В работе Открытого круглого стола приняли участие специалисты, развивающие практику коррекционного образования в Луганской Народной Республике, среди которых учителя-логопеды, дефектологи, специалисты психолого-медико-педагогических комиссий, ученые.
Участников мероприятия приветствовали директор Института педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент Мария Рудь и заведующий кафедрой дефектологии и психологической коррекции Института педагогики и психологии, кандидат психологических наук Ирина Чубова.
Участники круглого стола поделились опытом и обсудили проблемы и тенденции развития дефектологии на современном этапе. Анна Артамонова раскрыла значимость технологии раннего вмешательства в логопедии. В докладе Юлии Полупан были раскрыты особенности работы сурдопедагога с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Опытом использования дифференцированного подхода при психофармакотерапии различных форм аутизма поделилась Анна Суворова-Григорович. Большой интерес вызвало обсуждение темы буллинга в коррекционном образовании, затронутой Марией Алексеевой.
Практико-ориентированную направленность носил доклад Олега Перепелицы на тему «Нейропсихологические игры с применением песочной терапии в коррекции речевых нарушений у детей».
Ириной Чубовой были изучены особенности копинг-стратегий в стрессовых ситуациях у студентов-дефектологов. Результаты данного исследования позволяют выработать в педагогическом коллективе единые стратегии реагирования в стрессогенных ситуациях.
Связь науки и практики в педагогическом процессе были раскрыты Татьяной Рычковой на примере проведения и анализа фрагмента практического занятия для студентов-логопедов.
Выступления всех участников были актуальными, докладчики смогли вызвать живой интерес у присутствующих, умело поддерживали внимание аудитории визуальным мультимедийным сопровождением и интерактивным общением. В ходе мероприятия возникла живая дискуссия, направленная на углубление понимания затронутых проблем.
Участники Открытого круглого стола, отмечая важность его проведения на регулярной основе, выразили уверенность, что рекомендации, выработанные по результатам его работы и изложенные в принятой резолюции, будут содействовать развитию специального (дефектологического) образования и укреплению его связи с практической деятельностью специалистов в Луганской Народной Республике.
Институт педагогики и психологии ЛГПУ
