«Детство, опаленное войной!»
Для студентов Института педагогики и психологии Луганского государственного педагогического университета 5 мая состоялся открытый кураторский час на тему «Детство, опаленное войной!». Мероприятие организовала и провела доцент кафедры начального образования, куратор академических групп, кандидат педагогических наук, доцент Ольга Сущенко.С каждым годом события, связанные с Великой Отечественной войной уходят все дальше. Но еще остались живые свидетели тех страшных событий, среди которых много детей, чье детство было опалено войной. Нить времени связывает исторические события. На нашей земле и сегодня есть дети, которые не знают, что такое «мир» от рождения, поскольку их детство проходит под звук канонады орудий, стреляющих по Донбассу.
Дети войны…Они оказались самыми незащищенными, бесправными, сколько им пришлось пережить?
Воскресным утром 22 июня 1941 года фашистские захватчики вероломно напали на нашу Родину и тысячи мальчиков и девочек со своими родителями, вместо воскресного отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. Они шли нескончаемым потоком по дорогам войны, растянувшейся на долгие годы. Сколько их было, убитых и раненых, истерзанных за годы Великой Отечественной войны!
А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих киножурналах воскресное утро 1941 года. Первым кадром, восхищавшим фашистских головорезов, был кадр хроники, на котором была изображена убитая девочка с куклой, лежавшая на одной из улиц белорусского города Бреста, первым встретившего войну. Ее лицо было безмятежным, косички упали в пыль дорожной мостовой, а рука судорожно сжимала куклу, которую недавно подарили родители. Она могла стать поэтом или писателем, музыкантом или врачом, строителем или просто мамой. Ее судьба – история многих маленьких звездочек, чей век был короток, чья жизнь погасла, не успев разгореться.
На защиту нашей страны наравне с взрослыми встали и дети. Маленькие герои большой войны. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые – в плену у немцев.
Дети – слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Война исковеркала судьбы не только оказавшихся на фронте детей, но и тех, кто был в тылу. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами, маленькие дети работали как взрослые, заменяя своих отцов и матерей ушедших на фронт.
Тысячи школьников выпускали оружие и боеприпасы, внося свой вклад в священное дело борьбы с фашизмом. Работали по 12-14 часов в сутки: стояли у машин и станков, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу, сеяли, собирали урожай, рыли окопы, помогали тушить пожары и разбирать завалы после бомбежек. Они работали в лесах и на полях, обеспечивая фронт продуктами питания, теплой одеждой, боеприпасами. Мальчишки и девчонки рвались на фронт, многие приписывали себе лишние годы, чтобы доказать свое право на борьбу. Они хотели стоять в одном строю с отцами и старшими братьями, ведь они мужчины, а Родина в опасности! Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы мы могли спокойно расти, учиться и жить.
В этом контексте тема кураторского часа была особенно актуальна, так как позволила соединить в пространстве и времени нить поколений и событий. Студенты вспоминали рассказы своих прабабушек и прадедушек о том страшном времени, проводя параллели с сегодняшним днем. И от этого правда ощущалась еще более остро, эмоционально, чувствительно и находила отклик в душах студентов.
Институт педагогики и психологии ЛГПУ,
фото участников мероприятия
